| 
| Name: |  KESAAVARTHANDEV A/LRAVINDRAN | | Title: | Kebaikan dan Keburukan iklan telivisyen kepada murid murid
2016-12-09 19:07 | Televisyen merupakan salah satu media elektronik yang amat berpengaruh kepada masyarakat masa kini.Hampir di setiap rumah mempunyai sekurang-kurangnya sebuah televisyen.Namun,pernahkah kita terfikir akan kebaikan dan keburukan iklan di televisyen ini kepada murid murid semua.
Menonton iklan di televisyen dapat memberikan beberapa kebaikan dan keburukan kepada murid-murid.Iklan televisyen seprti Mcdonald,KFC,gula-gula,Fruitees dan alatan permainan robotic menjadi tantan mereka.misalnya,patung watak Upin dan Ipin dan Doremon sebagainya kerakpali mempaparkan ilanya di televisyen.Adakalanya iklan pemakanan yang berkhasiat,misalnya sayur yang dimasak bersama perencah maggi yang enak juga membuka selera generasi muda terkini.Kesemua ini akan memberi perhatian yang baik kepada mereka yang menonton.
selain itu keburukan menonton iklan di televisyen pula dapat memberi informasi yang kurang baik.Minuman berkarbonat,misalnya Pepsi,Coke dan pelbagai jenama lain tidak menjamin sama sekali dan khususnya menjejaskan kesihatan badan.Alatan permainan Robotic,misalnya kereta mainan kawalan menarik perhatian mereka.Iklan tersebut memberi kesan negatif dan membazirkan wang ibu bapa dan merumitkan keadaan ketika menghadapi situasi kecemasan amanya.
Di samping itu,murid-murid juga mudah terpengaruh dan berkelakun degil setelah melihat apa yang dipaparkan melalui iklan televisyen.Jikalau perkara sedemikan berlakun, maka ibu bapa harus mengambil berat dan prihatin terhadap perkara tersebut.
Kesimpulanya, kita hendaklah pandai menentukan iklan yang sesuai di dijadikan pilihan sebelum cadangan dibuat dengan persetujuaan ibu bapa pada masa akan datang.
| | Ain maisarah, (2018-01-25 19:18)
Teruskan usaha awak yeeee
| | Destrey, (2017-05-06 13:18)
Home run! Great slgiugng with that answer!
| | xxxgbdscbgsbshdgbdvbbdnhbd bbnhs sjbs , (2016-12-21 21:04)
gooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo*- od
| |
|
|
|